1、树立榜样以身作则：孩子的行为习惯很大程度上模仿自家长。家长应展示良好的行为习惯，如守时、礼貌、整洁等。言行一致：避免说一套做一套，确保行为与教育理念一致。 明确规则与界限制定家规：与孩子共同制定简单清晰的规则（如作息时间、家务分工），并说明违反规则的后果。坚持执行：规则一旦确立，需全家遵守，避免因心软而妥协。
2、因此，第一，家长要有耐心、有信心，相信自己的孩子不比人家的差：第二，多给孩子练习的机会，但要视不同情况不同对待，不能操之过急；第三，根据孩子的表现，给予适当的评价：第四，要持之以恒，注意在求快的同时，依然要以做得好为最终标准。
3、建立正确的价值观：教育孩子要诚实、尊重他人，有爱心和同情心，培养他们的道德观念和社会责任感。 培养良好的学习习惯：鼓励孩子独立思考，激发他们的好奇心和求知欲。同时，也要教会他们如何管理时间，合理安排学习和娱乐的时间。
1、第十八周 以上十条内容 以上十条内容 此阶段最为重要，各班要做好：各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。 注意在学科教学中，进行养成教育训练。
2、培养小学生良好的数学学习习惯见下。良好的学习习惯是一切好的开始。小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。培养课前预习，课后复习的习惯：课前预习就是学生在课前，利用15至20分钟的时间对将要学习的新内容进行自主学习。
3、阅读思考的习惯 阅读环境很重要，现在绘本越来越多。家是培养孩子阅读习惯最重要的地方。可以给孩子单独买一个书柜，准备不同类型和风格的童书，让孩子随时随地在家里找到适合阅读的书籍。慢慢地，孩子可以完整地表达自己的观点，独立思考能力也会提高。孩子有成就感，自然会爱上阅读。
4、预习的习惯 课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
5、确定课题研究的内容。文明礼仪教育与学习新《规范》、《守则》有机结合，在融合中深化学生礼仪认识。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习《小学生日常行为规范》，只有让《规范》深入人心，才可能更好地开展文明礼仪教育。学校积极进行“学规范，学做人”的宣传，营造良好气氛。
